杨德广：平民校长

(杨德广：中共党员。教授，博士生导师。享受国务院政府特殊津贴的专家。当代教育名家, 第十届中华慈善奖“慈善楷模”。1965年毕业于华东师范大学。曾任上海市高等教育局副局长、上海大学校长、新上海大学常务副校长、上海师范大学校长等。兼任中国高等教育学会副会长、全国高等教育学专业委员会理事长、上海市高等教育学会常务副会长、中国民办教育研究院副院长、上海市高等教育学会常务副会长等。长期以来从事高等教育管理工作、研究工作及教学工作。）

在上海师范大学的校园内，师生们都会记得这样一位一心为人民服务的校长——“干实事的校长”“绿化校长”“平民校长”“自行车校长”，他曾立下军令状，用 3年时间解决了学校1000多户教职工住房困难，提出“不能树木何以树人”，将校园建成全国绿化400强；制定“约法10章”：出差不乘软卧、不到外宾楼吃饭、不要专车接送等，上下班“不顾形象”地骑自行车……

在中国的教育界，这位中国高等教育学的创始人之一，为我国高等教育的理论与应用研究作出了重要贡献；

在无数贫困学子的心目中，他是一位“慈善达人”，他在70岁生日时，卖掉了自己的一套房子，凑出300万元，为自己三所母校各捐100万元作为奖学金；

而在每一位了解他的人们的记忆中，他探求真知、辛勤耕耘、以身作则、率先垂范，用一生的奉献诠释了“教师”这份神圣职业的深刻含义——成为一名塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

他就是中国当代著名的教育家，原上海师范大学校长杨德广。

立鸿鹄志

“如果有年轻人问我成功的秘诀是什么？我觉得对于每一个人来说，最重要的是要有精神和信仰。”从60多年前踏进学校的大门开始，杨德广校长就为自己树立了坚定的人生目标。“有梦想就有追求，就有动力，这点很重要。”杨校长说，“所以我这一生有四个梦想。读书梦——我考入了重点中学、重点大学。第二个就是图强梦，要全面发展，学知识练本领，年轻时看到国家一穷二白，就有种迫切要改变现状的动力，为强国而奋斗；第三个是教育梦，这几十年来，我一直围绕着教育工作，为教育改革、教育发展做了一些事情，这个梦想也实现了；第四个梦就是从岗位上退下去以后怎么办？继续还是做教育，但我的目标很明确，就是慈善梦。树立理想，追随梦想，伴随我活成了明白人。”

凡是和杨校长接触过的人，都可以从这位教育家身上看到其高远的人生目标，并矢志不渝，奋勇前行。在这其中，《钢铁是怎样炼成的》的一书，可以说是最早激励着少年杨德广朝着目标不懈努力的指路明灯。“不夸张地讲，这本书改变了我的命运。当时初中读书，我就每天锻炼身体，因为身体底子不好。有时早上起不来，凌晨三四点好不容易被子捂暖了，六点钟起床铃响了，真想再睡一会儿，但想想规定好自己一定要起来锻炼身体，怎么办？想想保尔·柯察金，他在零下二三度的环境战天斗地，修公路修铁路，给我很大鼓舞，人家那么冷都不怕，我这点算什么。于是，坚持锻炼了11年，中学六年，大学五年，除了下雨下雪，每天坚持。”

随着人生目标越来越清晰，这位忠诚的共产党员，将“全心全意为人民服务”真正地贯穿到人生的四个梦中。“教育工作对我们的国家太重要了，我们国家要发展，人民的素质要提高，必须要办好教育发展教育，办好教育离不开教师，离不开有个好的校长，一个全心全心全意为人民服务的校长。” 靠坚定的理想信念，杨校长始终将自己的梦与中华民族伟大复兴中国梦紧密相连，不惧艰难，不畏困苦，走过了奋发有为的峥嵘岁月。“我当了16年的大学校长。我一直秉持要全心全意为人民服务。做得好不好很难讲，但我努力了，我尽力了。”

为有所为

“无为何入世，入世有所为。”是杨德广校长的座右铭。他说：“有所作为，是我工作乃至活着的最大动力。”做学生时，杨德广努力学习；做教师时，杨德广刻苦钻研；做了校长以后，全校师生的每一件事，都成了杨校长心中的“大事”。回首一路的艰辛和欢笑，杨校长的从教之路，恰是新中国高等教育发展、改革的发展之路，作为一个参与者、实践者，他凭借着“闯劲”和“干劲”，将多种创新的教学构想一一付诸实现。

“当时在调研中，有老师和我反映说，学生们不爱学习，不要听课。”杨德广说，“但是我发现并不能一概而论，因为我们也看到不少学生要到外面去补课，学习托福、计算机。”

当杨校长了解到学生们之所以不愿意学习，不愿意听老师的课，很大一部分因素是当时的课程设置已经不能满足新一代的学生，所以课程改革势在必行：减少必修课，增加选修课，开始实践课，加强辅修课。

为此，杨校长精心设计了“四个制”：一是多张证书制，鼓励学生积极参加各种竞赛活动获取证书，多张证书还包括开设各种辅修课程、特色课程，学生可以任选，达到一定的学分可授予单科证书；二是学生干部轮换制，让每个学生都有为他人服务的经历；三是半年实习制，师范生的实习时间延长至半年，非师范生的实践时间延长至十个月；四是综合测评制，每年对学生进行德智体美综合测评，测评结果与奖学金、评优结合起来，以促进学生全面发展。

短短三年，这些灵活且很有针对性的制度设计，就收到了很好的教育效果。

与此同时，在对学生宿舍进行走访以后，杨校长发现不少学生在宿舍打扑克牌。“我那时候还不懂什么叫斗地主。”杨校长笑着说，“所以，20多年前我就明确提出，中小学生要减负，大学生要增加学习内容。”这就是杨校长提出的“充实教育”。在充实教育的框架下，上师大的选修课从1000门课程，增加到了2000多门课，创办了文艺节、体育节、科技节。“我们还搞志愿者活动。我认为一个学生必须要德智体美劳全面发展，这对今后是非常有好处的。光是死读书不行的，你要提高自己的情商，要有社会活动，努力全面发展，这对自己很有好处。”杨校长说。

直到现在杨校长已退休多年，还经常看到学生家长们在论坛上问“杨校长还在上师大吗？”可见6年半的“所为”，为上师大创造了大量的教育财产，也为上师大师生留下了大量的精神财富。

一路精彩，却也伴着一路艰辛；“有所为”不仅需要行动，也需要魄力和智慧。

犹记得，1996年杨校长刚赴上师大上任后，教师住房条件十分紧张，教师们顶着重重的后顾之忧，让杨校长颇为沉重。

“当时我调查了一下，上海市的人均住房面积是7.3平方米，我们上海师大老师的住房平均只有6.8平方米，比上海的平均水平还要低。不少教职工就住在琴房里。”杨校长回忆说。“我记得我走访了一户教职工家庭，只有13平米的集体宿舍，白天开着电灯，还是两家结婚后共同住在里面。不能安居，何以乐业？我们说，教师是太阳底下最光辉的事情。但当时我们的教师住在没有太阳的房子里，我真的流下了眼泪。”

“但我是党员，我是校长，党也要为人民服务，校长要为学校发展干实事。我在全校干部会上面宣布，我保证三年解决教师住房困难，三年不解决我辞职，我给自己立下一个军令状。”

这正是杨校长的“有所为”，他经过仔细调研，深刻思考，发出“大学校长既要找市长，更要找市场”的名言，多途径为学校融资，并开发新校区，既为学校创造了经济条件，也为教师解决了住房问题。

惜生命时

立志、勤奋、惜时。这是杨德广校长的人生信条，用“惜时如命”来形容这位教育家，是非常恰当的：“充分利用时间，提高时间的利用价值，就是延续有限的生命。”这是杨校长的“时间观”。

担任校长期间，他每天早上7点到校，晚上9点离校，一天工作学习十余小时。有人戏称，杨校长白天是“公转”——为学校教学事务四处奔忙；晚上是“自转”，在做好本职工作同时，坚持高教研究。